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新学期开始了，在柳州市某小学一班级内，孩子们重新回到校园，教室里格外窗明几净。他们没有几个人知道，窗帘是家委会洗的，窗户是他们帮擦的，角落里的图书柜也被这些家长整理得整整齐齐的。（2月9日 《南国今报》）

家委会是否应该存在引发诸多议论，有人主张废除家委会，理由是“过度干预班级管理，不利于班级的发展”，甚至一些几年前就取消了家委会。从学校的“标配”到现在的“减配”，家委会似乎已经论为“鸡肋”。

事实上，家委会该不该存在是一个伪命题。早在2012年，教育部就印发了《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，明确了建立家委会的重要意义和职责，要求地方各级教育部门要切实加强对家长委员会组建工作的领导，协调解决出现的问题和遇到的困难，促进和保障家长委员会的健康发展”。今年1月30日，教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》提出，加强家长委员会工作指导，明晰工作职责，规范工作行为，严格家长通讯群组信息发布管理，严禁以家长委员会名义违规收费”。也就是说，学校建立家委会是必要的，是统一的要求。

既然如此，一些学校和家长为何要求家委会“减配”.归根到底，是家委会职责不明确所致。本该发挥学校和家长有效沟通的桥梁作用，却成为学校收取不当费用的“白手套”。本该只是参与学校管理，却对学校的事务越管越宽，干预教学和学校的管理；本该只是适当参与班级管理事务，却在学生评奖时大行不正之风……如此作为，超出家委会的职责，不仅没有实现学校和家长的高效沟通，也没有实现共同提升学生的学习质量的目标。

事实上，这不仅是家委会的问题，也是学校的问题。倘若没有学校的正确引导，没有依法治班的规章制度，单纯依靠家委会自觉，那么再好的设想也会成为“鸡肋”。至于废除家委会，那更是不可行的，要建立“科学高效的学校家庭社会协同育人机制”，若是没有家委会，如何协同呢？

实事求是地说，任何事物都处于发展之中，都要经历从不成熟到成熟、从不完善到完善的过程。家委会亦是如此，从开始摸着石头过河，到现在绝大多数家委会都能够参与学校管理，发挥作用，这本身就是进步。不可否认的是，个别家委会作用发挥得并不好，存在着越位甚至乱作为的问题，但却不能因噎废食，一概予以否定。对此，学校应适时予以引导，制定相应的规章制度，明晰其职责，将其纳入依法治校范围之内。如此，家委会才能正确行使其职能，成为教育学生、促进学生成长的重要力量。（杜建锋）